Tilbage

Emner

Emner er en liste af de emner, hvortil der er tilknyttet undervisningsforløb. Emnerne er ordnet i alfabetisk rækkefølge

Forløb

Arkitektur

Bygningens fortælling - fra Aristoteles til Carl Petersen

Genius Loci - Stedets Ånd.

Arkæologisk metode og fysik

Fosfatprøve

Asger Jorn

Jorn og den spontan abstrakte proces

At afkode et museum - ikke afvise

At afkode et museum - ikke afvise det

Atombomben

Atombomben - og det der fulgte

bevaring i moser

Metaller fortæller

Biologisk mangfoldighed - i glas og ramme

Når naturen forandre sig - biodiversitet i bevægelse

Byen som tekst

Århus by som pensum

Byudvikling

Samfunds- og byudvikling i Skanderborg

Danks-historie opgaven

Mellemkrigstiden

Danmark i 1800-tallet

Hvad kan man lære om 1800-tallet i Den Gamle By og hvordan formidles historien?

Dansk national romantik og P.C. Skovgaard

Danmark dejligst - hvordan?

Den industrielle revolution i Horsens – med fokus på den teknologiske udvikling.

Designhistorie

Tingene fortæller historien

Fodbold

Var fodbold en arbejdersport?

Folkelige bevægelser i DK ca. 1870-1920 – udbredelse –metoder-holdninger.

AT8 i 3g: Folkelige bevægelser i DK ca. 1870-1920 – udbredelse –metoder-holdninger.

Forløb: Intro i Historie

Intro i Historie

Formidling af tysk fotokunst

Uwe Wölcke - tysk fotokunst formidles af tyskhold på Industrimuseet

Globalisering og kulturmøder

Senmoderne Fortællinger i Tekst og Billeder.

Herregårdsliv og formidling

Historiebevidsthed

Kærlighed og familieliv

Hvad Er Kunsten værd?

Identitet og sprog

Identities

Illerup Ådal - lokalhistorien lige rundt om hjørnet

Illerup Ådal

Industrialisering

Hvad kan man lære om industrialiseringen på Danmarks Industrimuseum, og hvordan formidles industrialiseringen? (2009-2010)

Hvordan formidles historien om industrialiseringen på Danmarks Industrimuseum? (2008-2009)

Hvordan formidles industrialiseringen til en 4.klasse?

Industrialiseringen - globalt og lokalt

Industrialiseringen i Viborg

Da Viborg blev moderne

Jens Søndergaard

Jens Søndergaard og museet i det senmoderne samfund

Kildesamling

Hjemmets arne - om boligforhold ca. 1875-2000 (Horsens)

Lokalhistorie: Skanderborg og omegn

Kronologiforløb i dansk og historie på stx

Forløb og idekatalog med inddragelse af Museum Lolland-Falster.

Kulturarv

Kulturarv - hvad er det og hvem bestemmer?

Kulturdebat

Kunsten og Kunstmuseets Rolle: Hvad kan kunsten/kunstmuseet – i samfundet og for den enkelte?

Kulturmøder

Migrationsfortællinger

Kulturrevolution i Danmark efter 1945

Ungdomsoprør i Struer, i Danmark, i verden

Kunstmuseet i undervisningen

Løbende integration af kunstmuseets tilbud i billedkunst-undervisningen. Fordybelse i særligt emne: ”Selviscenesættelse”.

Kuratering

Udstillingsprincipper i Teori og Praksis.

Landbrug og vandmiljø

Ligestillingsproblematikken 1968-2011

Femø Kvindelejr i mikrohistorisk perspektiv

Lokalhistorie og teknologi

Bedsteforældre - interviews

Middelalderens forestillingsverden og cisterciensernes klosterideal

Øm Kloster

Modernisme, dekonstruktivisme og det stedsspecifikke i arkitekturen

Museet som virksomhed

Museologi

Museum - hvad er det?

Museumsintroduktion

HF på Museum - "museologi light"

Museet som sted

Museumssafari i Skanderborg

Dansk identitet og nationale symboler

Overgreb og voldtægt. Kønsroller som en historisk kontruktion.

Det er ikke din skyld!

Performanceteater/Site Specifik og Vanitas

At performe om døden i en udstilling

Renæssancen

Verdensbilleder - renæssancen

Renæssancen - Jagten på Nykøbing Slot

Renæssancen - Jagten på Nykøbing Slot - Historie og Matematik

Romantikken – nationalfølelse og natursyn

Kulturlandskaber - naturlandskaber i romantikken

Samtidskunst

Samtidskunst & Vanitas

Skulpturer og vitalisme

Det skulpturelle udtryk og Vitalismen

Struer I verden (fælles tema)

10. klasses brobygning i Historie og dansk

Trediverne

Årsprøve 1a 2012 4/7-7/7: trediverne

Tørv (kemi og biologi)

Tørvens historie, kemi og biologi

Udstillingstekster

Byens Puls

Vanitas i stilleben, salmer og Istanbul

Hvad har vanitas og hüzun med mig at gøre?

Vikingetid (grundforløb)

Østersøen i vikingetiden

Vikingetid i Danmark

Hvad kan man lære om Vikingetiden og ringborgene på Vesthimmerlands Museum, samt i gymnasiefagene matematik og historie – og hvordan formidles denne v